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高考名师公然课|盘锦市高级中学老师崔元谈英语高效备考

更新时间  2022-03-09 00:44 阅读
本文摘要:崔元老师是盘锦市英语学科带头人,中学高级教师,盘锦市高中主干教师。团市委2018年度“爱岗敬业好青年”。2019年荣获由市政府发表的”盘锦市师德师风标兵”荣誉称呼, 历届学生德艺双馨,荣登金榜,多人考入清华、北大、上交、复旦等名牌大学。2016年项雨桐获得盘锦市高考理科状元,2019年王治同获得辽宁省高考理科状元。 曾多次获得“教育教学突出孝敬奖”“优秀班主任标兵”“优秀班主任”“五·四优秀青年班主任”“巾帼立功”等荣誉称呼。

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崔元老师是盘锦市英语学科带头人,中学高级教师,盘锦市高中主干教师。团市委2018年度“爱岗敬业好青年”。2019年荣获由市政府发表的”盘锦市师德师风标兵”荣誉称呼, 历届学生德艺双馨,荣登金榜,多人考入清华、北大、上交、复旦等名牌大学。2016年项雨桐获得盘锦市高考理科状元,2019年王治同获得辽宁省高考理科状元。

曾多次获得“教育教学突出孝敬奖”“优秀班主任标兵”“优秀班主任”“五·四优秀青年班主任”“巾帼立功”等荣誉称呼。多次到场市级校级班主任技术大赛,主干教师优质课大赛并获奖。

曾公然教学盘锦市英语学科示范课。于国家级省级杂志先后公然揭晓论文10余篇,多次获得一等奖。

多次指导学生到场“希望之星”大赛荣获特等奖,获得优秀指导教师奖。命题偏向紧扣课标尺度,凸显焦点素养2020年高考大部门省份都是最后一届老高考,为了能把新高考落实到位,2020年的高考将不会有大的变更,英语命题会在保持稳定的同时,“稳中求新”“稳中求变”。预测今年试题难度与去年基本持平。试题考察仍会注重基础知识灵活运用,精致阅读能力和语法运用能力。

通过对近几年高考题分析,我们发现《考试说明》《高考词汇》与《2017课程尺度》的主题语境阅读规模是高考命题的关键依据。语言质料百分之七十以上来自于外洋主流网站,杂志或报刊,内容较新,文章内容一般经由命题者编辑,剪辑和修订。选材连续贴近现实生活,试题选取会突出中国元素和中国文化,体现试题生活化,生活情景化,情景应用化和应用有效化。

学生备考只要牢牢抓住《2017课程尺度》的基本理念和英语学科素养,相信大家一定能取得优异的结果。冲刺注意拼方法、比心态、赛斗志在高考前最后一周,合理摆设勤学习时间,查缺补漏,英语温习一定要过好词汇关(高考3500词),短语关,句型关,语法关,注意词性转换和不规则动词变化。做真题、模拟题,保持良好的题感和学习状态,为高考做好预热。

邻近高考,同学们的紧张情绪是正常的,有时以为自己大脑一片空缺,什么都不记得了。这时,一定要调治自己的心态,”努力乐观、相信自己”,调好自己的期望值,不要太在乎别人的期望与评价,多做一些努力的自我表示,“我的结果一向是好的,高考一定能乐成”,建议大家在最后几天可以抽出片刻时间做运动,听音乐等,调整自己的紧张情绪。高考就像长跑,现在离终点仅剩一二百米了。

拼到最后拼意志,拼到最后拼精神,坚持下去,谁笑到最后,谁笑得最甜!种种题型解题计谋技巧一. 阅读明白常见题型及解题技巧1 . 主旨归纳题主旨归纳题目常见的形式有:1. What is the text mainly about?2. What does the passage mainly talk about?该题型的选项往往都能在文章中找到。而正确谜底通常是归纳综合性强及主题突出的句子。

做这类题目容易以偏概全,所以同学们尤其要注意从文章结构中来找寻主旨句。主题句一般泛起在文中三个位置:① 段首句是主题句② but后是主题句③ 段尾句是主题句(文章首段)2. 词义推断题词义推断题尤其考察同学们对于句子的明白。题型设计对某个单词或者词组释义的推测,对文中的多义词的寄义举行确定,或者是判断某个代词的指示工具。常见的题型为:1. The underlined word/phrase in the first paragraph means?2. The word “it” in the first sentence refers to___?3. Which of the following is closet in meaning to the word “crept”详细的解题思路如下:① 凭据同义词和反义词猜词② 凭据句意猜词③ 凭据构词猜词3. 细节判断题细节判断题主要考察的是同学们对于文中的人物,时间,所在,事件,原因,结构,总结等细节的判断。

这类题目的特性是:选项一般都能在文中找出对应点。常见的题型为:1.All the following are mentioned except___.2.Which of the following is mentioned (not mentioned)?做这种题目要关注的是,选项和题干中的否认形式。这往往是同学的失分点。

做题的时候要根据“按图索骥”的方法,在文中找到对照点,再一一去清除选项。4. 逻辑推理题逻辑推理题一般可以凭据文中的信息来举行推断。这一部门要注意的点是,千万不要过分解读,把自己的想法当成作者的想法。

我们做的题是阅读明白,明白作者的思路就好,不要自己发挥。常见的题型为:1.It can be inferred/ concluded from the text that ___.2.The author implies/ suggests that___.3.We may infer that ___.这类题目考察的是学生对作者看法,态度以及思想的掌握。解题技巧主要包罗以下三点:1.文章能直接找到的句子不选,正确选项必须经由推理;2.推理必须要有依据,紧扣上下文;3.选项必须忠于原文,不能脱离文章主线。二.七选五解题计谋1.略读文章抓大意以最快的速度跳跃式地浏览文章,以相识文章的基本结构和内容大意。

一般只需花5-10秒阅读巨细标题和第一段首尾句即可。2.重点阅读上下句因为正确选项肯定会与上下句之间语义衔接、逻辑通顺,解题时大多只看上句,或只看下句,就可基本确定谜底。3.看看结构变轻松在解题历程中,除了每做一道有掌握的题后就在7个选项中将其划掉缩小规模外,通过视察语言结构也可将选择规模大大缩小,心情变得越发轻松,一般可将7个选项缩小到2-4个选项,碰对的机率大大提高。

(1)标题结构如果考察段落标题,先看看其他标题的语言形式,同一文章中的几个段落小标题基本上是同一语言形式。如果其他标题是名词短语,该题谜底也是名词短语;如果其他标题是祈使句,该题的谜底也是祈使句。

(2)句子结构如果正确选项只是某个句子的一个部门,就要看看空后这个部门是不是句子,如果是句子,看看是否有连词,如果没有连词,要选的正确选项就应是短语或是带有连词的从句。4.词语复现显神功作者或说话人在谈论某个话题或主题时,与主题相关的词语肯定会以原词、同义词或近义词等形式在上下文中重复泛起,这种现象叫词语复现。

词语复现是语篇衔接的一个重要手段,而七选五正是考察语篇衔接,因此,使用词语复现解七选五,十分管用。5.代词逻辑亦管用,七选五就是考察上下文之间的衔接,而代词是语篇衔接的重要手段之一,故解题中要善于使用这一衔接手段。

凭据空格句与上下句之间的逻辑关系来解题,如解释关系(对前句或对主题的进一步解释)、并列关系、转折关系、因果关系、递进关系等。6.篇章需要基本功有的题使用文章或段落的“总—分”结构关系来解,也很管用,但需要以下基本功:明白整篇文章的基本结构或段落的语篇结构通常是主题句(总)+支撑句(分)(分述主题的详细内容/说明原因/举例证明等)。三.完形填空完形填空的解题思路在掌握整体的基础上对句子内部的情况举行分析,跳过空格,通读全文, 掌握大意(3-4题);联合选项,综合思量,初定谜底(6-8题);瞻前顾后,先易后难, 个个击破(4-5题);再读全文,重复检查(2-3题)。

完形填空的解题技巧1. 充实使用文章的上下文和前后句,找到对选择有提示作用的词或句。这些词有时可能是同义词或反义词。1.Many old people don't have good _C__.They can't watch TV, but they can listen to music or news over the radio.A. hearing B. healthC. eyesight D. time2.凭据行动的发出者确定所选的词。

Japan is an island country and its _①A__go all over the Pacific looking for fish to_②B__.A. fishing boats B. lifeboats C. planes D. trainsA. buy B. catch C. hold D. weigh3.凭据上下文的逻辑关系确定选项。It has been many years since I was last in London, _C__ I still remember something that happened during that visit.A. and B. for C. but D. as4. 使用牢固搭配注意牢固搭配,包罗动词与介词、动词与名词、形容词与名词的搭配等,同时也要注意到凭据内容选择正确词语。The city (Washington) was named _D__ George Washington, the first president of the United States.A. by B. for C. as D. after5. 使用词义辨析,(同义词,反义词,同形词)The boy was _①C__the water and his canoe was_②B__away.① A. on B. within C. in D. under② A. running B. floating C. flowing D. pulling6.凭借配景知识(生活知识)解题完形填空题以自身的内容提供完整的语篇信息,其间无不渗透着各种相关的知识与知识。

配景知识指的是我们平时所积累的知识,生活履历,英语国家的民俗习惯,文化配景,历史事件,地理位置等。考生做题时,若能努力地调动自己的文化配景知识和生活知识,注意中西方文化方面存在的差异,将会大大简化庞大的分析与判断历程,节约名贵的时间,顺理成章地选出正确的谜底。

1. It was an early morning in summer. In the streets, sleepy-eyed people were moving quickly, heading towards their _A__.A. jobs B. homes C. houses D. offices7. 借助词汇复现现象解题词汇的复现包罗:原词复现、同义词复现、近义词复现、归纳综合词复现和注释性复现。详细指某一词以原词,指代词,同义词,反义词归纳综合词等重新泛起在整个文章的前后,并起到了衔接全文的作用。

The strange thing was that practically all the students went to class, and very few people stayed up late at night. Only the new people stayed up or _A__ class.A. attended B. took C. missed D. studied 8. 调动语法例则解题对语法、词法等基础知识的考察也是完形填空题的命题角度之一。它需要考生不仅要明白上下文的逻辑关系,更要针对性地对语法结构、句式特点、对漫笔中所设空格中需填词在句子里作什么身分、哪类词适合、应接纳什么形式等举行须要的分析思考,从而迅速解决问题。

…a theater with poor sight lines, poor sound-shaping qualities, and too few entries and exits will not work for _B__ purpose.A. their B. itsC. those D. that9. 使用首句解题完形填空题的特点是篇幅小,起点高,容量大。按一般的命题要求,完形填空题所接纳的漫笔一般不给标题,但首句往往不设空,通常是个完整的句子,这个句子不容忽视,它往往是全文的关键句,或者称为主导句(topic sentence),它是相识全文的窗口,经常包罗对解题有用的信息,由此句可判断文章的大意以致主题。

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因此,要充实使用完形填空题首句的提示作用,使用它为解题找到一个突破口,从而展开思维,争取开局顺利。I was six when I joined my father and two elder brothers at sunrise in the fields of Eufaula, Okla. _1D__the time I was eight I was helping Dad fix up old furniture.He gave me a cent for every nail I_2A__out of old board.1.A. Before B. Within C. From D. By2.A. pulled B. put C. picked D. pressed做题三忌:1.急于求成,未通读全文便忙于答题,不相识文意,无整体观点边读边填,两眼忙于空缺与选项之间,欲速则不达。2.只抠字眼,语法,掉臂文意,抓不住关键。3.断章取义,就题论题,不管前后联系,互不照应,前后矛盾。

四.语法填空1.语法填空的考察规模(1)语境测试(上下文);(2)语法测试:动词、名词、代词、冠词、介词、牢固搭配、情态动词、复合句、形容词和副词的比力级与最高级及构词法、倒装等。①动词:时态、语态、主谓一致、非谓语动词等;②引导词:一些从句的使用, 如定语从句、名词性从句、状语从句等;③形容词、副词、名词、动词之间的词型、词性转换, 形容词与副词的比力级、最高级等;④介词:一些常用介词的基本用法、介词短语的用法;⑤名词、冠词:注意名词的单数、复数、可数、不行数以及冠词的特殊性用法;⑥代词:注意代词所指代的工具和前后对应的关系;⑦并列词:and, so, or, otherwise等表现并列、对比的词,以及表现承接、转折的副词therefore, however的用法;⑧句型:要求归纳整理, 而且牢靠掌握一些基本常用句型, 如:not...until...;not only...but (also)...;so...that...;not...but...;as...as...;either...or...;more...than...;neither...nor...;such...that...;hardly...when...; no sooner...than...等。

2.语法填空的能力要求(1)阅读/明白语篇的能力;(2)分析句子结构的能力;(3)熟练运用语法的能力;(4)单词拼写能力。语法填空分“无提示词”和“有提示词”两种题型。无提示词题, 即没有提示词的纯空格题,主要考察代词、冠词、关联词(连词)和介词等四类词;有提示词题, 即用括号中所给词的正确形式填空,主要考察谓语动词的时态和被动语态、非谓语动词、形容词或副词的比力级、词类转化等四种情况。

五.漫笔改错一、常见错误分析漫笔改错设置的错误归纳为词法错误、句法错误和行文逻辑关系错误,这些错误大致涉及以下几个方面:(一)词法错误1.错词错词主要涉及名词、冠词、介词、形容词、副词、代词、动词等的错误:(1)动词的误用,包罗时态、主谓一致、非谓语动词、第三人称单数谓语动词等的误用。(2)冠词的误用,不应该用冠词的地方用了冠词,应该用冠词的地方用错了或不用。(3)名词的误用,包罗可数名词和不行数名词的误用以及名词的单复数形式的误用。

(4)形容词和副词的误用,包罗系动词be和感官动词后的形容词的误用以及形容词和副词之间的误用。(5)介词的误用,包罗对特定介词的用法意义判断错误以及牢固搭配中的介词误用等。(6)代词的误用,包罗人称代词的主格与宾格、反身代词、物主代词以及单词的单复数误用、代词指代错误等。2.缺词缺词是指句中遗漏了不能少的词,致使句子结构不完整、语法泛起错误等,如冠词、介词、代词等的丢失。

3.多词画蛇添足,体现在改错中就是由于汉语的影响而泛起的多词错误,一般有介词、连词、冠词、代词或助动词等的多余错误。(二)句法错误1.名词性从句中的毗连词以及其他疑问词的混用、误用2.定语从句中关系词的误用 (三)行文逻辑错误衔接语句历程中易泛起语句不通顺、逻辑杂乱的错误以及误用连词before,after,since等。因此,要依据语境和句意正确判断句式,如果是并列句,注意语境下的转折、并列、选择、递进、让步等关系,然后取其“义”而连句成篇。

二.答题技巧漫笔改错是一种对基础知识与综合技术的检测题。它主要检测考生对词法、句法和语篇中的行为逻辑的掌握。1.词法主要涉及名词的单复数,人称代词的性、数、格,不定代词和毗连代词的用法,动词的时态和语态,情态动词和非谓语动词的用法,定冠词不定冠词的用法,并列连词和附属连词的看法,介词的搭配,形容词和副词的区别及其比力级和最高级的用法,词语的牢固搭配和习习用法等。

2.句法各种从句的毗连,主谓一致,省略与替代,否认句型,强调句型,句子结构的连贯性、完整性等。3.语篇漫笔时态的前后呼应,代词的前后一致,逻辑的前后顺应等。因此可以接纳“五步法”闯过错误关: 1.通读漫笔,掌握文意快速阅读漫笔,相识漫笔大意,使用漫笔大意攻克文中的错误,切忌拿到漫笔提笔就改。

2.句词语法,逐句判断错误是按句设置的,但并非每句都有错,必须依据句意和语法分析,逐句寻找错误。3.先易后难,逐类排查先找出比力显着的错误,逐步缩小错误的规模。

4.行文逻辑,突破难点有些行文逻辑错误,从词法、句法的角度看是正确的,可是通过上下文的逻辑分析就会发现是错误的。5.复读漫笔,检查谜底注意行文逻辑关系的正确合理。

六. 书面表达应试技巧点拨:1. 首先要认真审题。读懂题目所给信息,开端确定要点内容,并可用序号标出以免遗忘。

2. 列题纲使用要点条理化,序化,统筹摆设结构。3. 勿要直译,需意译,不行逐句枚举了事。

4. 要刻意把好语言关。要用自己最熟悉的句型结构和词语,力图文理通顺,语言准确。

没有掌握的词句不要写,确有掌握的可以锦上添花。5.遇到一时想不起的词语,需变通。可以用同义近义词取代,也可以用否认词加反义词来表达,亦可变换句式。

不行钻牛角尖,更不能生造词语,汉化表达。6.注意文章的长度。看详细内容而定,如果内容多应多用庞大句式,如果内容不多,为了到达词的限数应多用简朴句式,并适当增补合理内容。7.注意保持卷面整洁,书写工致清楚,书写的优劣会直接影响阅卷老师的情绪。

8.最后应注意复查全文。看内容要点有无遗漏,标点、花样、巨细写是否规范,是否有语病等。书写要求:1.单词高度占据所给格线高度的70%,制止单词写的过小。2.合理摆设单词与单词,字母与字母间距,平均每行10单词,12行左右为佳。

3.只管制止单词写的又细又长,努力写出加重后的“打印体”(不勾抹,不连笔,下笔重)4. 单词右倾斜角度最大不要凌驾15度,只管不要泛起移行现象。增强书面表达效果的技巧:1. 使用较高级的词汇词汇反映你知识贮存量的几多,也是权衡英语水平的一个重要标志。

(一) 高级词汇的使用评分尺度中提到,“词汇方面有些许错误,但为努力使用较庞大结构或较高级词汇所致”。这里所说的“高级词汇”,指的是纲领中没有识记要求,但在实际运用中却泛起比力频繁的词汇,好比frustration, awkward,concern, access, available, annoyed, appealing, confused, challenging等,若能够适当地运用一些高级词汇,定会给评卷老师留下深刻的印象。

(二) 同义词的使用英语中有些词的使用频率很是高,好比interesting, clever等,在表达时大家都很喜欢用,但如果我们能够使用它们相应的同义词,就可以做到与众差别,给评卷者带来清新的感受。例如:1. It will be very interesting.(换作:It will be a lot of fun.)2. He was so clever that he could count all the way up to 100 at one year old.(换作:He was so smart that he could count all the way up to 100 at one year old.)(三) 适当使用短语取代单词总体而言,使用短语的难度比单词要大一些,因此适当运用短语更能显出作者的功力。例如:1. Suddenly I had a good idea.(换作短语:Suddenly I came up with a good idea.)2. Take a moment to see what is happening around you.(换作短语:Take a moment to see what is going on around you.)2. 使用较富厚的句式运用恰当的句子结构可以给文章增色不少,从而使整篇文章因此而生辉。

(倒装句,省略句,定语从句,名词性从句,状语从句,不定式,分词,动名词,it做形式主语,宾语,叹息句,祈使句……)老师寄语高考即未来临,你是否已经信心满满,迎接挑战?老师想告诉大家,考前一周科学合理的温习备考很是重要。现在,千万不能松懈,要保持努力乐观的心态,要增强有针对性、目的性的动笔训练,要运用适时高效的备考计谋助力高考。相信疾驰在逐梦之路上的你,定能收获美丽前程!泉源:盘锦日报。


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